大学生改进老练样式肯求书 hongkongdoll nude
hongkongdoll nude
样式编号 s201910536042
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样式负责东谈主 蔡敏 赓续电话 18874996978
地点学院 番邦语学院
学 号 201660130122 专科班级 英语1601班
指导教师 谷丰
E-mail 3571398@qq.com
肯求日历 2019年5月1日
起止年月 2019年5月-2020年5月
长沙理工大学
填 写 说 明
1、本肯求书所列各项内容均须下马看花，发扬填写，抒发明确严谨，片纸只字
2、肯求东谈主不错是个东谈主，也可为改进团队，首页只填负责东谈主。“样式编号”一栏不填。
3、本肯求书为大16开本（A4），左侧装订成册。可网险阻载、自行复印或加页，但现象、内容、大小均须与原件一致。
4、负责东谈主地点学院发扬审核， 经初评和答辩，签署意见后，将肯求书（一式两份）报送××××大学样式经管办公室。
一、 基本情况
样式
称号
国际化视线下新式工程翻译东谈主才培养旅途参议
所属
学科
学科一级门：
05体裁
学科二级类：
0502番邦话语体裁
肯求
金额
1.6万元
起止年月
2019 年 5 月至 2020 年 5 月
负责东谈主
姓名
蔡敏
性别
女
民族
汉族
出身年月
1998年10月
学号
201660130122
赓续
电话
宅： 手机:18874996978
指导
教师
谷丰
赓续
电话
宅： 手机:13975192149
负责东谈主也曾参与科研的情况
蔡敏
1.参与马克念念实践对于分享单车的拜访敷陈；
2.参与第四届大学生念念想政事表面课参议性学习效果展示，获校级三等奖；
3.参与应用语文大学生豪侈实践拜访。
指导教师承担科研课题情况
谷丰
2017年操纵省社科一般样式：“一带一王人”建立布景下湖南区域多元外语种植政策参议（17WLH02）。在研。
2017年操纵省教改样式：服务型学习表面指导下大学英语后续课程教学改造参议与实践（湘教通[2017]452号146项）。在研。
2012年操纵省教改样式：课程与信息技能整合环境下大学英语分级教学体系优化参议与实践（湘教通[2012]401号154项）。已结题。
2012年操纵省种植厅科研一般样式：信息化布景下大学生英语学习可持续发展技艺参议（12C0039）。已结题。
指导教师对本样式的复旧情况
主要教学工程英语传闻、读写课程，熟悉面前英语专科和工程类专科课程的教学情况。
项
目
组
主
要
成
员
姓 名
学号
专科班级
地点学院
样式中的单干
蔡敏
201660130122
英语1601班
女
论文撰写
王则浩
201660130138
英语1601班
男
敷陈追思
匡晨
201613040106
英语1601班
女
数据分析
向长乐
201660130113
英语1601班
女
府上网罗
李珍
201660130119
英语1601班
女
问卷拜访
二、 立项依据（可加页）
（一） 样式简介
凭据面前学校对工程翻译东谈主才的培养近况即商场的需求，参议各高校的培养体系，与我校的施行情况相勾通，明确对工程翻译东谈主才的培养方针、优化课程体系、更新教学内容、更正教学技能，提升专科学生的业务技艺，平静学生作事、国度对工程翻译东谈主才的需求。
（二） 参议见识
比年来， 在国度“一带一王人”倡议的实施以偏激他关联对外交易政策的复旧下， 对外承包工程行业得到了前所未有的发展。 新时期下， 对外承包工程呈现新的面庞。凭据2017年好意思国《工程新闻记录》 (ENR) 发布的数据表露，群众最大250家国际承包商中，有65家中国内地企业上榜， 上榜企业数目与2016年持平， 居列国首位；内地上榜企业的国际营业额达到了989.3亿好意思元。但是，相对国外工程承包商场的更生发展，既开通外语又具备专科常识的东谈主才贫窭问题日益突显。凭据《中国大学生作事敷陈》表露，英语专科学生作事困难。但是，另一方面却是高等翻译东谈主才紧缺。由此可见，若何凭据施行需要正详情位东谈主才培养方针、优化课程体系、更新教学内容、更正教学技能，为国际工程界限培养和运送紧缺东谈主才尽头是工程翻译东谈主才已成为当务之急。
（三） 参议内容
第一，方针定位。
确立培养方针， 要接洽培养什么样的翻译东谈主才的问题。翻译是一种社会交际行径， 那么翻译教学就应当打破话语教学的局限， 将具体的交际身分接洽在内。翻译教学必须以商场为导向的各种实用的、确凿的任务和需要为最终评价法式。面前，国内大多翻译课程便是接受单一的英语语法教学模式，堕入了学好外语就会翻译的这一误区。工程翻译商场需要的翻译使命者既要有较强的双语疏导技艺， 又要具备一定的专科常识， 因此定位于培养工程翻译东谈主才的翻译教学应当以平静这些要求为见识， 培养学生的翻译技艺， 扩充专科常识， 素质种植和作事相勾通， 为学生提供专科技能 、专科常识和奇迹发展的指导， 增强学生的竞争上风。
第二，课程体系。
外贸与体裁翻译照旧大多英语课程的要点，而要培养工程翻译东谈主才，翻译与理工常识并行相配不毛。一直以来，我校但愿“依托本校上风专科培养复合型应用翻译东谈主才”，但在很长一段时天职，这一理念的落实效果并不相配期望。灵验的培养模式有两种：一是翻译专科（标的）+ 理工专科常识，该模式在北京航空航天大学和南昌工程学院最具代表性，依托本校上风学科，明确工程英语翻译专科标的为主攻标的，效率打造面向该行业的工程翻译东谈主才；二是翻译专科常识+理工专科，这类模式面前国内大陆还未出现，但不错模仿香港汉文大学对本科生培养的3+2或4+1模式，即用三年或四年时分学习拿到翻译学士学位，再用两年或一年时分学习拿到具体某类工程专科学士学位，以此培养出既醒目外语，又具有工程学科上风的复合型翻译东谈主才，适合国际需求。模仿这两种模式，并概述我校施行情况，样式组拟提倡“1+1+1+1”工程翻译东谈主才培养旅途。以翻译专科为主，工程专科常识为辅，分阶段对两种专科进行迫临学习，后期强调对两种专科常识的概述实践，以校企聚会模式培养学生的施行使命技艺。
第三，教学内容。
跟着谋略机信息技能久了到翻译界限， 翻译商场上出现了各式谋略机援手翻译软件，比如Trados和Wordfast等。即使面前对此类软件的评述不一，但它们确乎提供了丰富的翻译挂牵和术语库资源， 成心于翻译质地的提升，裁减了翻译时分， 适用于专科性强 、术语多的工程府上等各种科技英语翻译。因此，工程翻译的译者更应熟练掌执这类软件的操作。
第四，教学技能。
翻译既是一门科学， 亦然一种实践技能。又名及格的工程翻译使命者应当具备较强的文本处理技艺。传统翻译课堂教学环境与施行翻译使命环境差距较大， 对学生翻译技艺的培养和专科技能的拓展有一定的局限。濒临工程翻译商场的需求， 工程翻译教学就必须更正传统的教学要领， 防御学生翻译技艺和关联技能的培养。实践教学是对传统翻译教学的一个很好的补充， 不错建立一个工程翻译老练平台，即进行有针对性的工程翻译教学，由指导憨厚指导学生共同探索惩办翻译问题的途径，通过翻译实践仿真翻译的具体进程。另外，不错打造一个样式外接翻译平台，加强校企互助，让学生自行组建翻译团队并在专科憨厚的带领下到商场上去赓续确凿的翻译业务通过样式的翻译，学生既不错学甚至用，将在课堂上学到的翻译表面和翻译技巧支配于实践，又不错考验和培养本身的翻译实践技艺和团队精神，同期还不错在一定程度上提升教师的专科业务素质。
（四） 国、表里参议近况和发展动态
比年来，跟着“一带一王人”倡议的提倡和寂静鼓励，社会日益需要服务于国外工程的高端翻译东谈主才，若何培养新式工程翻译东谈主才受到了国表里行家学者的青睐。
在国内，南昌工程学院[3]从工程翻译东谈主才的培养方针、教学内容和技能等方濒临工程翻译东谈主才培养的实践教学进行了探讨，提倡利用谋略机援手翻译软件，建立翻译实践基地等法子。与此同期，该学院为了培养应用型复合型翻译东谈主才，分析了建立“双师型”工程翻译教学团队的必要性，提倡了在翻译使命坊的基础上工程翻译教学团队开动的四大平台：教学团队互助平台，工翻技艺老练平台，样式外接翻译平台和实践教学经管平台。
无独特偶，重庆交通大学[4]在2017年对工程翻译东谈主才近况进行了拜访，合计应培养基本功塌实，具备工程专科常识和商务常识且醒目外语的复合型东谈主才。
此外，四川师范大学[5]对英语翻译技艺培养模式的参议发现，传统的培养模式形成了翻译技艺培养缺失，合计应该退换课程诞生、教学模式、教学技能及要领。天津番邦语大学[6]从谋略机援手翻译软件、语料库、使命坊三方面参议了复合型翻译东谈主才的培养要领。湖南工程学院[7]也对理工院校应用翻译东谈主才培养进行了探索，合计可采用翻译与理工常识并行的东谈主才培养模式。内蒙古工业大学[8]则确立了以技艺培养为干线，实践为导向，培养应用型翻译东谈主才的主要方针。
在国外，好意思国各高校应用型翻译课程诞生具有彰着的多元性特征。就举座翻译课程诞生而言，主要包含3个模块:一是翻译表面课程，二是翻译实践课程，三是关联常识课程[9]。其中，笔译中枢课程涵盖翻译表面、实践、参议要领和翻译史等，参议要领又包括个案参议、使命坊[1]等给学生以多种选拔；援手课程波及话语学、体裁、玄学、情绪学等，跨学科性质彰着。口译课程[2]应用性高出，中枢课程涵盖不同层面的应用实践；援手课程与文化、传播、视听、演讲、奇迹教育等密切关联。
英国双语翻译东谈主才培养则所以商场为导向，生源趋向多元化。以英国威斯敏斯特大学[10]为例，翻译硕士招生并不要修业生第一学历是英语专科。在翻译教学要领上，威斯敏斯特大学接受从上至下的要领，使学生话语分析技艺得到彰着加强。毕业论文瞎想有两种选拔，实践演讲毕业瞎想和表面参议毕业瞎想。这么一来兼顾了表面与实践。
参考文献
[1]Sofer M. The Translator’s Handbook [M]. Rockville: Schreiber Publishing， 1996.
[2]Bowen M et al. Interpreters and the making of history [A]. In Delisle J&Woodsworth J (ed.). Translators through History [C]. Amsterdam: John Benjamins， 1995. 245-273
[3]杨艳君，邹斯彧.基于翻译使命坊的“双师型”工程翻译教学团队建立参议[J].种植教法探讨与实践，2015(12)：219-220
[4]王敏，李毅.工程翻译东谈主才近况拜访及启示[J].重庆交通大学学报，2017(2)：135-140
[5]王成秀.从翻译东谈主才培养缺失论翻译技艺培养模式[J].鸡西大学学报，2015(9)：80-82
[6]李辰.面向商场，浅析培养复合型东谈主才的翻译专科建立--以天津番邦语大学滨国外事学院英语系为例[J].国外英语，2016(2)：93-94
[7]谭芳，杨永和.理工院校应用翻译东谈主才培养探索[J].湖南工程学院院报，一路向西电影2015(2)：114-116.
[8]陈亚杰.“一带一王人”布景下翻译东谈主才需求分析及启示——以内蒙古MIT东谈主才培养为例[J].现代外语参议，2017(6): 90-110.
[9]王志伟.好意思国应用型翻译东谈主才培养偏激对我国MTI种植的启示[J].外语界，2012(4)：52-53.
[10]蔡进宝，梁洁.英国双语翻译应用东谈主才的培养模式和启示——以英国威斯敏斯特大学硕士培养为例[J].中国成东谈主种植，2007(16)：106-107.
（五） 改进点与样式特质
改进点
1. 凭据拜访数据分析，样式组拟提倡相宜我校施行情况的“1+1+1+1”工程翻译东谈主才培养旅途。即第一学年学生主要学习基础英语，夯实其专科基础，提升其专科技艺；第二学年学生学习工程专科的基础常识，增强其对工程的意识，有助至今后的施行翻译使命；第三学年勾通工程常识与翻译技能，学生学习工程翻译，考验其翻译技艺；第四学年校企聚会，学生被安排到工程企业的样式现场进行翻译实习，培养其施行使命技艺，同期，创造让工程类企业与学生战争的契机，使学生了解企业的东谈主才需乞降要求，有助于提升学生的作事率。
2. 本样式通过改进翻译东谈主才培养旅途，尝试培养复合型、应用型、高端翻译东谈主才。其中：
（1）复合型，即具备“外语+专科”技艺的概述性东谈主才。对应工程翻译中，复合型东谈主才较为不毛，不仅要掌执好外语，还要对工程专科有所了解和学习。
（2）应用型，即具有弥漫的翻译表面基础和专科教育且能将翻译表面应用于具体翻译实践的东谈主才。在工程翻译中，不仅需要笔译，还需要口译。工程翻译中的应用翻译必不行少。
（3）高端型，即开通国际章程，了解国度政策，适合中国“走出去”，掌执中国优秀传统文化且醒目外语，能讲好中国故事，展现中国魔力，助推中国进一步走出去。
特质
1. 定位明确。拜访国内国外高校工程翻译东谈主才培养的现行旅途，探寻工程翻译东谈主才招聘商场，舍短取长，凭据我校特质及施行情况，制定相宜我校的工程翻译东谈主才培养旅途。
2. 拜访样式各样。通过多角度、多技能的调研获取一手府上；久了高校进行详备的实地拜访；
3. 资源上风彰着。本样式依托我校特质专科上风，充分整合利用理工科专科和外语专科的资源；
4. 东谈主员设立合理，适合发展需求。一方面，本样式成员均系工程、商务英语专科优秀学生，且不乏工程专科转至英语专科的优秀学生，具备一定的跨学科布景，指导憨厚具有丰富的科研教诲和较强的科研技艺，且教学《通用工程英语传闻》和《通用工程英语读写》两门课程；另一方面，样式的参议内容与现时商场需求相吻合，具备开展参议所需的社会要求。
（六） 技能路子、拟惩办的问题及预期效果
技能路子
1. 通过查阅府上，了解现时“一带一王人”倡议下国内培养的工程翻译东谈主才与国际商场需求的关系，以及相关本科工程翻译东谈主才培养教学近况的数据，初步分析，并为后续参议提供材料；2. 凭据赢得的府上以及样式的见识，瞎想合理的拜访问卷，通过对省内各高校本科外语专科学生进行问卷拜访和访谈等，筛选分析，从而了解各高校相关现今工程翻译课程的瞎想及东谈主才培养情况，以及学生本东谈主的学习效果和想法；3. 在关联工程翻译课程学习过程中，反念念并记录放学生的学习效果，实时发现问题，课后对教师和学生进行访谈，勾通问卷拜访和访谈的罢休，进行整合分析； 4. 征求采访校、院级指导对于校、院培养决议情况，而且争取进一步在其匡助下取得与一些国际工程企业疏导的契机；切体格会现在社会对工程翻译东谈主才的商场需求以及学校与企业之间的成功政策互助关联具体情况，而且对外语类专科和工程类专科生进行鄙俚宣传；5. 充分利用培养决议中的实习阶段，让学生不再停留于表面阶段，到工地翻译现场进行实践，加强学生的实践应用技艺。
拟惩办的问题
通过分析国际工程翻译东谈主才所需具备的常识储备和结构、专科技艺、双语功底等，勾通现时国际社会对工程翻译界限东谈主才的需求，和新的社会要求对高等工程翻译东谈主才提倡的新要求，以及工程翻译东谈主才的培养近况，惩办大学工程翻译东谈主才培养过程中要点不高出、课程诞生不尽合理、教学技能过时、外语和翻译专科学生培养中对跨学科（如工程学、社会学、领悟学等）常识的青睐不及、学生应用和实践技艺较弱、谋略机与信息处理技能的应用技能短缺、学生被迫学习等一系列问题，探索出一套较为完满合理的、操作性强的、与国度和社会需求相对接的、相宜国际工程要求、具备较高的奇迹教育的复合型国际工程翻译东谈主才培养模式。
预期效果
凭据拜访和参议罢休，并针对学校培养近况，提倡合理的谋略建议，瞎想相宜我校施行情况的工程翻译东谈主才培养模式，落实工程翻译专科标的，诞生土木匠程翻译为专科必修课，以参议效果和体会为基础，争取发表 1~2篇论文。
（七） 样式参议程度安排
第一阶段（2019年5月至6月）：瞎想拜访问卷，拜访校内工程翻译课的开展情况，了解教师对教学、学生对学习《工程翻译》近况的欣喜程度及两边对教学模式的意见与建议。
第二阶段（2019年7月至8月）：采访工程建立企业的招生负责东谈主及我院作事引导员对于工程翻译东谈主才招聘的需乞降要求。
第三阶段（2019年9月至11月）：利用互联网数据库，征集国内各高校面前工程翻译东谈主才培养模式的内容，并到各高校实地调查，走进其工程翻译课堂，了解其教学情况。
第四阶段（2019年12月至2020年1月）：分析整合所得数据，瞎想相宜我校施行情况的工程翻译东谈主才培养模式。
第五阶段（2020年2月至2020年4月中旬）：创建微型实验班，接受样式瞎想的东谈主才培养模式，锻练该模式的可行性，并网罗所得数据。
第六阶段（2020年4月下旬至5月）：凭据扫数前期的数据和府上撰写论文，并争取在中枢期刊上发表。
（八） 已有基础
1. 与本样式相关的参议积蓄和已取得的获利
蔡敏
英语专科2016级学生，曾获校三等奖学金、湖南口译大赛三等奖、番邦语学院文化摆渡者第二十一届英语竞赛二等奖、番邦语学院“翻译医师”暑期实践三等奖。
王则浩
英语专科2016级学生，曾获校额外奖学金、校三勤学生。
匡晨
原给排水科学与工程专科、现英语专科2016级学生，曾获校一等奖学金、三等奖学金、寰宇大学生英语竞赛B类二等奖、番邦语学院文化摆渡者第二十一届英语竞赛一等奖、番邦语学院红色翻译大赛二等奖。
向长乐
草榴社区最新地址英语专科2016级学生，曾获校三等奖学金、番邦语学院英语竞赛三等奖、校“力行杯”演讲比赛三等奖、校级“百团争鸣杯”辩说赛最好辩手、番邦语学院“翻译医师”暑期实践三等奖。
李珍
英语专科2016级学生，曾获“浙江交工杯”模拟国际招投标大赛二等奖、番邦语学院“翻译医师”实践三等奖。
2. 已具备的要求，尚阑珊的要求及惩办要领
已具备的要求：师资力量及样式参与东谈主员王人全，已拟出实践谋略。
尚阑珊的要求：阑珊对一手府上的掌执、贫窭关联教诲（及模仿教诲）、尚贫窭资金。
惩办要领：瞎想拜访问卷，了解师生需乞降商场需求；久了各高校工程翻译课堂，与其师生疏导，进行实地拜访；后期组建实验小班，对样式罢休进行考据。
三、 经费预算
开支科目
预算经费
（元）
主要用途
阶段下达经费谋略（元）
前半阶段
后半阶段
预算经费总数
16000
参议和实践
9700
6300
1. 业务费
6000
前期拜访后期实践
1700
4300
（1）谋略、分析、测试费
500
对所得数据的统计
300
200
（2）能源能源费
0
无
0
0
（3）会议、差旅费
2000
实地调研、参会
1000
1000
（4）文献检索费
500
购买文献等府上
400
100
（5）论文出书费
3000
论文出书
0
3000
2. 仪器开辟购置费
7000
用于谋略，整理材料，模拟翻译
7000
0
3. 实验安设试制费
0
无
0
0
4. 材料费
3000
对各项府上的整理，印刷
1000
2000
学校批准经费
16000
四、 指导教师意见
该样式选题具有一定的表面和现实道理，具有较高的扩充价值。样式构成员年岁、专科标的等结构合理。样式组方针明确，念念路明晰，参议要领科学，有技艺完成该样式参议。
愉快指导。
导师（签章）：
年 月 日
五、 院系大学生改进创业老练谋略行家组意见
推选校级样式。
行家组组长（签章）：
年 月 日
六、 学校大学生改进创业老练谋略行家组意见
推选省级样式。
负责东谈主（签章）：
年 月 日
七、 大学生改进创业老练谋略指导小组审批意见
愉快。
负责东谈主（签章）：
年 月 日